Opinião: A leitura da leitura

"Se considerarmos que a leitura é fator essencial para o desenvolvimento humano, social e econômico de um país, encontramos um dos motivos do nosso atraso", afirma Lucília Garcez

Fonte: Correio Braziliense (DF)

*Lucília Garcez. Doutora em linguística, escritora, ex-professora da UnB, autora de técnica de redação, entre outros livros.

Se você está lendo este texto significa que está entre os 26% da população que atingiu o alfabetismo pleno. Você conquistou e dominou uma das tecnologias mais sofisticadas e refinadas que o processo civilizatório desenvolveu. Compreende que a leitura é emancipadora, libertadora, iluminadora e nos permite observar a vida através de muitos outros olhares, o que nos amplia a visão de mundo.

Mas, segundo a recente pesquisa da Ação Educativa e do Instituto Paulo Montenegro, com o Ibope, 32,5 milhões de brasileiros acima de 15 anos são analfabetos funcionais, ou seja, apenas decodificam as palavras, mas são incapazes de compreender o que leem e de usar a leitura e a escrita como instrumentos de ação efetiva nas práticas sociais. E, mais grave, o ensino universitário não assegura solução, pois 38% dos portadores de diploma de curso superior não alcançam o nível de alfabetização plena.

Esses dados não são surpreendentes em um país de não leitores. A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil 2011, do Instituto Pró-livro, mostrou que 50% dos brasileiros não têm o costume de ler, 75% da população nunca entrou numa biblioteca, e a média de livros por habitante/ano é 4, inclusive os didáticos; sem os didáticos, a leitura cai para 1 livro por habitante/ano.

Em países de Primeiro Mundo, os índices indicam mais de 10 livros por habitante/ano. Se considerarmos que a leitura é fator essencial para o desenvolvimento humano, social e econômico de um país, pois o avanço tecnológico depende de qualificação e a qualificação está ligada à habilidade de leitura, encontramos um dos motivos do nosso atraso.

É urgente reverter o quadro da leitura no Brasil. Mas dominar essa competência envolve um percurso, muitas vezes descontínuo e cheio de obstáculos, e qualquer iniciativa em direção ao estímulo à leitura deve envolver diversos agentes e diferentes segmentos sociais: famílias, escolas, professores, bibliotecários, autores, meios de comunicação, governo.

O desenvolvimento da leitura depende de convívio contínuo com histórias, livros e leitores, desde a primeira infância; valorização da leitura pelo grupo social; disponibilidade de acervo de qualidade e adequado aos horizontes de desejo e aos diferentes estágios de leitura dos leitores; tempo para ler, sem interrupções; ambiente de segurança psicológica e de tolerância dos educadores em relação ao percurso individual de superação de dificuldades; e oportunidades para expressar e compartilhar interpretações e emoções vividas nas experiências de leitura.

O ato de ler, seja texto informativo ou de Guimarães Rosa, é, simultaneamente, atividade individual única e experiência interpessoal profunda e intensa, um exercício dialógico ímpar, pois, entre leitor e texto, se desencadeia um processo de decifração, interpretação, reflexão e reavaliação de conceitos absolutamente renovado a cada leitura.

A leitura exige procedimentos mentais complexos construídos pela mediação do outro: o pensamento abstrato, a memorização, a atenção voluntária, o comportamento intencional, as ações conscientemente controladas, a generalização, as associações, o planejamento, as comparações, ou seja, as funções superiores da mente que nos fazem humanos, como afirma Vygotsky.

Nem sempre é procedimento fácil. Ela faz inúmeras solicitações simultâneas ao cérebro. Desde a decodificação de signos, interpretação de itens lexicais e gramaticais, agrupamento de palavras em blocos conceituais, identificação de palavras-chave, seleção e hierarquização de ideias, associação com informações anteriores, antecipação de informações, elaboração e reconsideração de hipóteses, construção de inferências, compreensão de pressupostos, controle de velocidade, focalização da atenção, avaliação do processo realizado, até a reorientação dos próprios procedimentos mentais para a compreensão efetiva e responsiva, realiza-se um complexo processo cognitivo. E ler se aprende lendo.

Além disso, a leitura não se esgota no momento em que se lê, mas se expande por todo o processo de compreensão que antecede o texto, explora-lhe as possibilidades e prolonga-lhe o funcionamento para depois da leitura propriamente dita, enriquecendo a vida e o convívio com o outro. Como se vê, trata-se de atividade exigente, que vai na contramão dos apelos da nossa sociedade veloz. Em boa hora o Minc e a Biblioteca Nacional lançam a campanha Leia Mais, Seja Mais, no âmbito da ações do Plano Nacional do Livro e Leitura, que tem como um dos eixos a valorização social da leitura.

http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/23517/opiniao-a-leitura-da-leitura/

Prima participa de importante evento de biblioteconomia

A Prima esteve presente em um dos eventos mais importantes para área de biblioteconomia, o Annual Conference and Exhibition: transforming our libraries, ourselves, promovido pela American Library Association -ALA- em Anaheim, Califórnia.

O evento ocorreu entre os dias 21 e 26 de junho, e teve aproximadamente 11.000 participantes. Durante os dias de congresso, foi possível conhecer a realidade das bibliotecas americanas, e identificar a linha evolutiva das adequações na padronização descritiva, - FRBR, RDA, MARC, AACR2- detectar tecnologias e novos recursos em sistemas integrados de bibliotecas.

Segundo Liliana Serra, bibliotecária da Prima, nas discussões foi possível detectar as mudanças na área da ciência da informação, além da interação com bibliotecários de diversas nacionalidades.

A Prima teve duas representantes presentes, Daniela Barreto, Coordenadora do Desenvolvimento do Software SophiA Biblioteca, e Liliana Serra, Bibliotecária, além delas havia aproximadamente 10 brasileiros, sendo que apenas duas empresas enviaram mais de um representante, entre elas a Prima.

Estar em um dos congressos mais importantes do mundo nos ajudará a definir os avanços técnicos e funcionais para o SophiA Biblioteca, em consonância com o que há de mais moderno no mercado de biblioteconomia, afirma Eduardo Voigt, sócio-diretor da Prima.

Fonte: http://www.primasoft.com.br/2006/html/noticias.php?cod=410

Inscrições abertas para o curso “Fidelização dos Clientes em Serviços de Informação”

Adriana Maria de Souza ministra curso Fidelização dos Clientes em Serviços de Informação, dia 25 agosto, em São Paulo.

Mais informações em http://paloma-altran.blogspot.com.br/2012/06/curso-fidelizacao-dos-clientes-em.html

Curso preparatório para concurso em Biblioteconomia

Contempory Informática lança curso preparatório para concurso em Biblioteconomia. Mais informações em 
http://www.biblioconcursos.com.br/blog/2012/07/curso-preparatorio-para-concursos-em-biblioteconomia-express/

FEBAB oferece cursos a distância a partir de agosto

Acesse www.febab.org.br
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ContentMind lança cursos de atualização on-line a partir de 24 de julho

Mais em http://www.contentmind.com.br/cursos-contentmind/

FEBAB promove curso à distância

"Gerenciamento e Customização da Plataforma de Periódicos Eletrônicos, Eventos Científicos e Anais online"

Mais informações em http://febab.org.br/curso_gerenciamento_customizacao.htm